高校教师使用的教学策略评价方法、系统、设备及介质

本申请提供了一种高校教师使用的教学策略评价方法、系统、设备及介质，通过提取高校学生对目标教师教学策略的情感语义特征向量；确定目标教师授课过程中师生的时空互动特征；生成目标教师教学策略的自评特征张量，根据行业标准数据构建高校教学策略的技能映射图谱，进而通过自评特征张量确定目标教师的教学策略与技能映射图谱中各个行业标准节点的嵌入匹配度；通过对情感语义特征向量、时空互动特征和所有的嵌入匹配度进行深度语义对齐，生成目标教师教学策略的多模态融合评估张量；根据所述多模态融合评估张量生成目标教师的教学策略评价报告。采用本申请的方案，可实现教学策略多模态异构特征与行业标准的动态量化映射。