一种运动教学动作评估方法

本发明涉及图像识别动作技术领域，尤其涉及一种运动教学动作评估方法。采集动作帧经裁剪归一化后，以相邻帧差、跨间隔差及窗口均值差三通道生成运动增强图。共享网络提取特征，依动作类型与差分‑光流融合强度自适应选择静态或动态分支，输出结果，低置信度或遮挡时标记复核。与模板及个性化阈值分级偏差；同关节连续偏差经频域变换计算敏感频带能量，结合风险规则判定风险级别。以偏差级、风险级和置信度反馈调控帧率与策略。生成评估报告，仅达标片段更新个性化阈值，其余冻结复核，教师确认后作为下周期候选。本发明通过可信样本门控、版本保留和复核后放行，能够减少错误动作对学生个性化关节阈值的污染。