一种适度学习掌控方法及系统

本申请属于辅助学习领域，特别涉及一种适度学习掌控方法及系统，获取学习者的学习行为原始数据，建立专注度衰减计算模型，结合学习行为原始数据判断有效学习行为与无效耗时行为；基于有效学习行为与无效耗时行为的数量，进行学习者的学习状态评定，确定学习者当前所处的学习状态，学习状态包括学习投入不足、适度学习和学习过载；根据学习者的学习状态设置不同的学习管控策略，根据不同的学习管控策略生成不同难度、复杂度及适配度的出题方案；学习者根据出题方案进行设定时间范围的单次完整学习。克服传统学习管控只依靠学习时长评判学习效果、出题方案固定不变，无法区分真实有效学习与挂机耗时间的缺陷。