面向具身智能体教学的小学数学多模态混合现实学习资源生成方法、装置、设备及存储介质

本申请公开了面向具身智能体教学的小学数学多模态混合现实学习资源生成方法，通过基于物性角色理论的数学实体动态建模，将题目中的符号化实体映射为具身环境的物理属性，实现符号系统与实体环境的语义链接；通过物性关系驱动的引导式对话与情境式示意图生成，将解题步骤动态转化为多模态资源，通过基于高斯泼溅的教学场景建模与适配机制，将生成的三维数学实体动态嵌入物理环境，支持智能体在MR环境中引导学习者。通过任务‑场景联合表征模型，动态优化学习资源与空间布局，使教学序列适配学习者的认知状态与环境特征。由此提供可动态交互的混合现实学习环境并基于自生成资源实时引导学习者完成数学任务，实现人机协同的高效教学。