一种基于互联网教学的学情分析平台

本申请公开了一种基于互联网教学的学情分析平台，涉及监测分析技术领域，其包括分析模块，用于根据学习行为特征序列、认知投入特征矩阵和情感状态特征向量进行学习过程肌理深度分析，得到学习肌理分析数据，基于学习肌理分析数据进行表演性学习行为智能检测，得到表演性学习指示数据；策略生成模块，用于构建真实学情动态模型生成学生真实学情画像，进而基于真实学情画像进行个性化学习干预策略生成，得到自适应学习干预策略；控制模块，用于对自适应学习干预策略进行自动化实施设计，生成可执行策略代码，将可执行策略代码嵌入互联网教学平台的控制中心，实现学情分析的实时反馈和动态调整。本申请具有提高学情分析效率的效果。