一种教师教学技能多维智能评分方法及系统

本发明涉及智能评分技术领域，具体为一种教师教学技能多维智能评分方法及系统，包括以下步骤：基于教学行为的多维评价体系，识别评分标准连通强度，分析行为一致性与语言稳定性提取特征行为集扩展相邻区域剔除干扰节点，标记孤立点断点补全结构合并小区域去除碎块，提取行为编码序列聚类分配标签识别索引映射，输出教师教学技能分类分区识别标签集，本发明中，通过对教师教学行为的多维度动态分析，强化行为一致性和语言表达稳定性对技能特征的判定，提升评估结果的准确性与实时性，尤其在复杂教学场景中细致分析并反馈教师的强项与不足，有效支持教师成长与教学质量优化，提升评估框架的高效性与无偏性，提供有价值的教育决策支持。